后藏了起来。颜晋耘护着孩子：“三娃子，咋又打孩子哩？小伟今天在学习班表现挺好的。”

小伟爸非常生气：“这娃不打不行了，叔你不知道他在家里有多折腾，他妈的背心和我的袄子全遭殃了，被他弄得都是水。他妹的尿布好不容易烘干的，也湿了！”

颜晋耘低头朝小伟看去。

小伟理直气壮地说：“我那是为了做实验！我就是想弄弄清楚，是不是不管什么布盖住杯口，都能够把水包住。我的实验才做到一半，我爸啥也不问就说要打我。”

“啥实验啊？你能做啥实验？贪玩就是贪玩，别找借口。”小伟爸说。

“真是在做实验！还是我叔爷爷教的呢。”小伟躲在颜晋耘身后对着亲爸做鬼脸。

颜晋耘：“……”

一时间竟然无法否认什么，三娃子，你听叔给你解释。

难道我不是来当老父亲的吗？

自从做了手帕包水流的小实验之后,李教授就开窍了。

他知道该怎么去引发孩子们对学习的兴趣了！

今天带着孩子们玩一个“有魔力的筷子”，明天就带着他们玩“瓶子赛跑”，还有什么“带电的纸”、“漂浮的针”之类的,李教授为孩子们打开了一扇充满趣味的科学之门！

李教授还去向他的妻子吕教授求助了。